齐鲁讲坛
今天我主要给大家说三个问题。第一个问题二十一世纪的时代特征；二个问题二十一世纪对人才的培养和挑战；第三个问题提高大学生创新素质。
首先二十一世纪的时代特征。就是我们大学生要成才，要放在二十一世纪的大的时代背景下。 二十一世纪主要是四个世纪，第一个二十一世纪是科学技术的世纪，第二个二十一世纪是信息科学世纪。第三个世纪是知识经济的世纪，第四个世纪二十一世纪是综合国力竞争的世纪。
第二点二十一世纪对我们大学生提出了挑战。主要有四大挑战：
第一：全球化提出的挑战。当今世界经济格局最显著的特征是全球化，它是在一种不公正的国际秩序下的全球化。如何懂得保护本民族的价值体系，又能融入世界优秀文化之中，这对我们的人才培养素质提出了挑战。
第二个挑战，科学技术的挑战。科学技术可以创造巨大的财富，但是未必能带来人的思想道德水平的提高，搞不好信息横流可能会导致人欲横流，物欲横流。科学技术的发展，要求我们的大学生对人类应当有更高的道德责任感、自律意识、协作精神。
第三个挑战是市场经济提出的挑战。各种思想背后往往都是利益的动因，市场经济崇尚多元经济，多元利益如何在多元中有主导，多变中有主见，如何在利益多元化的情况下，为人民服务，为核心的价值趋向。对我们大学生的成长也提出了挑战。
第四个挑战，数字化、生活环境对我们提出的挑战。现在我们的学生面对三个碰撞，就是现实世界、理想世界和虚拟世界，面对这三个世界的碰撞和冲击，有的学生感到无所适从，有的出现了信息逆化、自然逆化、科技逆化，在信息多元化的条件下，我们的学生如何得到求知的能力，获取信息的能力，又能够学会筛选、分辨、吸收，这是个大挑战。
第三点要增强人才发展成长的紧迫感、危机感。要增强我们人才发展的紧迫感、危机感。因为形势逼人，今天的竞争不仅是激烈的，而且是残酷的。十六个字“快进则生、不进则慢、慢进则衰、后进则亡”，有三句话说得很好，叫：“实力决定地位、能力决定价值、发展决定空间。”
下面我想对大家说一下提高大学生创新十大素质。
一、以人为本，大学生一定要有这个素质。科学发展观的本质内容就是以人为本，这个理念非常重要。
（一）以人为本的内涵是:1、以人为本是对人的主体地位作用的充分肯定，人是最大资产，最大财富、最高价值。2.以人为本是一种思维方式，要求我们的工作不仅要符合规律，而且要实行人性化管理和人性化服务。3.以人为本是一种价值取向，就是尊重人、理解人、开发人、为了人、解放人。
（二）、人类教育进入了人化教育。举几个例子：为什么人们喜欢海洋？因为人类来源于海洋；为什么人类喜欢大自然、绿色、森林、旅游？因为人本来就是物，人与动物高度相似；为什么孩子爱在野地里玩儿，爱听动画片？因为孩子更像动物，所以人要回归自然。
（三）、以人为本的教育。就是要以人为中心，突出人的发展，人是教育中心也是教育目的，人是教育出发点，也是教育归宿。人是教育的基础也是教育的根本，一切教育必须以人为本，是现代教育的基本价值。
（四）、以人为本的教育就是要把人的自由、幸福加起来，用现代人的精神培养现代人，用全面发展的教育事业培养人。我们教育要尊重学生的主体，尊重学生的主体，尊重学生的个性，尊重学生的人格，尊重学生的基本权利和责任，让每一位学生的人格都受到应有的尊重，让每一位学生同在蓝天下健康成长。
（五）、1.以人为本是要体现教育的人文关怀和道德情感。2.无论现在的传媒多么发达，都不能代替人和人之间感情的交流。3.无论现在的制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德的情感。
第二个素质“学会做人”。
一个面向二十一世纪的优秀人才必须德才兼备。教育最重要是陶冶人性、铸造健康、饱满的人格，教育的根本任务是回答两个问题：一、人类应当怎样存在。二、人生应当怎么度过。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会的手段。大学生首先要做人，做人是做事的基础。
我们要学会做人，眼光还要看看国际上他们对人才怎么评价，有五句话可以简要概括：1.没有品行光有动机很危险。2.没有动机光有潜能是无能。3.没有潜能光有理解力是有限的。4.没有理解力光有知识毫无意义。5.没有知识光有经验则变得非常盲目。二十一世纪非常强调人才的基础素质，强调人的全面发展。
第三个要富于自信。在政治上我们要树立四句话的理念：
1.自信才能使人自强。2.自信才能把你的潜能发挥到极致。3.自信才能得到高峰体验。4.培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。 自信是人生成功的重要基石，当前竞争更加激烈的社会，没有失败是不可能的，任何能力高强的人不会永远是胜利。我们要有这种信念：“天生我才必有用”。
第四个素质科学思考。要科学思考，就是要有科学的思维方式，它本身就隐含着巨大的智力价值。有的时候失败到成功之间就是一念之差，一步之遥。科学技术突飞猛进，实际上就是一层纸，你思维方式一变，一戳就破。
第五个素质心理健康。现代社会竞争加剧，使我们有些大学生心理问题越来越突出，心理承受能力越来越脆弱。身体的健康不叫健康，关键是你心理的健康。怎么调整心态很重要。现在有四高，说得很好，就是“高职不如高薪、高薪不如高寿、高寿不如高兴啊。”怎么调整好心态，就是心理健康问题。
第六个素质叫做善于提问。要培养自己分析问题、解决问题，首先要有提出问题的能力，只提前者不提后者是不行的，因为问题是知识学问的先导， 多媒体运用，现代远程教育建立，我们同学获取信息知识不再从老师那里，不再从课堂上和书本上，它有多种途径。要正确的认识自己，提出问题。
第七个素质把握机会。 “天赋是基因、勤奋是毅，机遇是缘。”机遇偏爱有所准备的人。能力强的人善于抓住机遇，素质高、有机遇的人更善于创造。怎么抓住机遇？简单说有四点：1.你要有很高的素质，不要机遇来了你临时抱佛脚。2.全力以赴抓机遇，机会来了以后，你就得搏一搏。3.认真做好每件事，对你都是一个潜在的发展机遇。4.要具备敏锐的观察力和深刻的洞察力。
第八点发展个性。没有个性就没有人才，就没有创造性，个性是教育的灵魂。不要求学生样样都行，事事都成将来可能一事无成。对特殊的学生，网开一面，不能一刀切。“人人都可以成才，有一技之长就是人才。”每个人都有长处，只要发挥他的长处、天赋，他就是人才，而且一个人才不是样样都强，而是在一个方面有独到之处。如果我们求全，只能埋没人才。
第九个敢于创业。大学生不仅是工作岗位的求职者，也是工作岗位的创造者，现在我们大学生毕业后等待着工作机会，寻找工作机会，其实最重要的应该是自己给自己创造机会，物质缺乏并不可怕，可怕的是你缺乏吃苦的精神。
最后一个：掌握方法。同学们在大学学习三个层次1.知识2.方法。方法比知识更重要。3.眼光和视野。站得高才能看得远。在大学期间一定要学方法，掌握了方法的人就是掌握了规律和命运的人。 什么叫现代知识？三句话：1.知识既是认识的结果，更是探索知识形成的过程。2.知识既是事实概念系统的描述，更是掌握知识的方法。3.知识既是认识客观世界的相对真理，更是不断发展的过程。我们学生就要学习有效有用的知识。
